因國內缺乏視障教學與觸覺相關書籍，私立惠明盲校出版如「柏金斯活動教學指南」、「行事曆教學指南」、「視皮質損傷-評估與介入的方向」等視障教育專書，近期更翻譯出版由美國加州州立大學北嶺分校特殊教育系教授Deborah Chen和June E. Downing所撰寫的「視多重障礙學生的觸覺策略：促進溝通及學習技巧」，希望為視障教育增添實用教學書籍。

今(27)日舉辦新書發表會，學校示範觸覺線索、手拉手引導、觸覺手語等，增加大眾對觸覺教學的理解。市府教育局長楊振昇出席時表示，惠明盲校在視障與視多障教育上的貢獻與功勞有目共睹，樂見學校持續出版視障教育專書。

教育局表示，惠明盲校在國際交流的契機下，發現由美國加州州立大學北嶺分校特殊教育系教授Deborah Chen和June E. Downing所撰寫的視多重障礙學生的觸覺策略，取得作者授權同意後，老師們成立讀書會將內容翻譯出版，並發展相關教學課程，提升學生觸覺敏感度，增進師生友善關係，鼓勵學生由被動接受轉為主動溝通。

教育局說明，視多重障礙生可透過書中的「相互觸覺注意力」、「觸覺線索」、「實體物線索」、「手疊手引導」、「手拉手引導」、「觸覺示範」等觸覺技巧學習溝通，進而活用「共同活動式手語」、「觸覺手語」表達自己的需求。

惠明盲校校長陳志福表示，多數視多重障礙學生常有溝通表達的困擾，學校老師們一直在教學上不斷調整，試圖找到教導視多重障礙生溝通的方法，期望透過教學，幫助學生更順暢地進行人際溝通及互動。(3/27*23)*教育局

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