為精進教師專業發展，台中市政府教育局建置台中市課程教學專業支持系統，委託教師專業發展中心地方輔導群學科專家老師，花費1年多編輯「教師專業發展參考手冊」，6月出版，內容包括公開授課與專業回饋、實務操作技術等，深入淺出協助老師教學，提升課程品質。

教育局表示，「國民教育輔導團」以國中、小教師為主，依各領域議題包括語領域成立輔導團，在106年將國民教育輔導團及「教師專業發展地方輔導群」編組團隊納入教育局課程教學科，整合為「國民教育輔導體系」，秉持「共同增能．任務分工」的原則，作為全市教師專業支持的強大後盾，透過三大主題的到校服務，讓老師們感受到並肩而行的支持和專業續航的動力。

教育局分享，到校服務課程包括「公開授課」、「專業回饋」與「備觀議課知能」，深獲老師們熱烈迴響，因此，特別商請地方輔導群輔導員為老師編輯實務工具書，以手冊呈現，方便在教學使用，輕鬆上手進行專業的共備、觀課、議課。教育局強調，花費1年多協力共編「教師專業發展參考手冊」，刷新台中市教育史新頁。

協和國小陳雅芳老師表示，手冊將公開授課步驟用簡單方式敘述，宛如一本操作說明書，淺顯易懂，陳老師說在公開授課時能有所依規，不論是授課老師、觀課老師或議課帶領人，透過不同觀課者身份成長及擴展視野，了解觀課焦點與掌握課後議題，提升師資和教學品質。

清水國中林孟樺老師指出，這本手冊有別於以往，從行政運作、實施歷程到實務進行備課、觀課和專業回饋會談，內容清晰有系統，讓教師對公開授課更加認識，順利完成國教課綱每學年的公開授課的實務操作。

教育局強調，市府協助全市各區校長與教師專業增能，挹注學校社群經費表示支持，在社群活動納入公開授課與專業回饋外，並投入1,000萬元補助「109學年度教師專業學習社群計畫」，今年共235校、753群提出教師專業學習社群申請，各級社群運作任務最少進行1場公開授課，將社群專業落實教學。

教育局表示，盼教師專業學習社群發展將共同備課、公開授課及專業回饋歷程聚焦，建立學校共備觀議課機制，並透過各層面推動教師專業增能活動，深化及精進教師專業，共同提升學生學習動能，展現「自發」、「互動」、「共好」全人教育精神。(7/ 19*17)*教育局

聯絡人:台中市政府教育局課程教學科 邱先生

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