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市府教育局表示，「物聯網X自造者教師專業學習社群」由台中市中小學教師攜手共組，以跨校交流方式共同研發跨領域科技實作課程，培育教師們深耕動手做及問題解決能力的軟實力，以應用於教學實務。
例如台中二中教師林玉榮研發STEAM在教學的應用進行彈珠台製作、豐原高中教師郭再興發展懶人自動化水族箱、台中女中教師王裕德設計手機搖控的立體燈具實作、北新國中教師游世南設計機械手臂在教學上應用、溪南國中教師胡啟有研創智慧型海水缸養殖系統、東光國小教師李清峰及省三國小教師江昭漢設計物聯網實作-溫溼度盒子、崇倫國中教師黃忠志設計RFID門禁系統，培養學生運用科技工具、跨領域整合及動手操作的能力。
專業學習社群召集人台中女中教師王裕德表示，「素養」是孩子與未來接軌的關鍵能力，每次社群聚會時，看到參與教師們認真學習、共同備課，攜手為提升孩子素養而努力研發各學習階段銜接課程時，心中就有股莫名感動。
台中女中高一王同學分享學習心得表示，她非常期待每次課程，從中都有不同收獲，也很喜歡自己動手做的感覺，憑藉自我努力讓機器運作、嘗試新事物，還有最開心的是和組員一同合作完成作品，很有成就感！
此外，大甲高工機械科教師也與大甲國中教師團隊策略聯盟，發展以智慧節能自行車為主題的創客課程模組，透過「創客與程式」、「機器與仿生」、「綠能與機關」、「科技與生活」4大課程主軸建構國中學生基本科學素養與概念。
同時，並結合大甲在地文化及自行車產業資源，推動學生科技與人文素養結合，以問題導向的課程學習，激發學生對科技課程主軸產生學習興趣，再經由實作探究課程，讓學生瞭解智慧節能新科技永續發展的重要性。
大甲國中三年級林同學表示，在模型系統組裝過程中，遇到很多問題，但經過小組討論、老師指導，逐一把問題解決，完成大家一起設計的成品，很有成就感，自己動手作更是很棒的體驗。
教育局長彭富源表示，12年國教新課綱強調「核心素養」教學，以跨學科知識整合的理念為基礎，提供學生統整性的學習經驗，培養學生解決問題的知識、能力及素養，並期待學生積極反思、參與全球性科技議題。台中市今年高中職改隸市立後，教師資源更能充分整合，透過跨校籌組專業社群，共同研發創新課程，提升教育發展能量。
彭局長也指出，目前台中市已有120所學校、超過600支以上機器人融入教學，學校並參與各項國內外比賽，表現亮眼，屢獲國際獎項佳績；近3年市府也投入超過1,000萬元，補助超過30所中小學設立創新學習實驗室，未來將持續挹注資源，推動機器人教育及科技創客教育，並以「青年希望工程」媒合科技產業資源投入教育體系，共同合作籌組產學聯盟，完整規劃學生就業技能養成與人才培育銜接體系。
(11/24*19)*教育局
聯絡人:台中市政府教育局 詹小姐
聯絡電話:04-22289111分機54907